Szkolenie BEAR

Jak wspierać dziecko neuroatypowe bez walki, presji i ciągłego „gaszenia pożarów”

Poznań 16-17.05.2026

To szkolenie powstało z bardzo konkretnej potrzeby.
Z codzienności, w której dziecko nie zaczyna pracy, przeciąga się każdy powrót z przerwy.
Z rzeczywistości, w której nawet prosta codzienna czynność nie wychodzi, a nauczyciel lub rodzic ma poczucie, że robi bardzo dużo — i wciąż to nie działa tak, jak powinno.

Nie będziemy tu „naprawiać dziecka”.
Będziemy przyglądać się temu, co w środowisku utrudnia mu uczenie się — i jak to zmienić.

Dla kogo jest to szkolenie?

Dla nauczycieli, specjalistów i rodziców, którzy:
– pracują z dziećmi w spektrum autyzmu, z ADHD lub innymi różnicami rozwojowymi,
– czują, że klasyczne metody nie działają albo działają tylko „na chwilę”,
– chcą uporządkować swoją pracę i odzyskać spokój w codzienności,
– szukają podejścia, które jest jednocześnie konkretne i oparte na rozumieniu dziecka, a nie na kontroli.

Co wyróżnia to szkolenie?

To szkolenie, które:
– nie kończy się na teorii,
– nie wymaga wprowadzania ogromnych zmian organizacyjnych.
To szkolenie o tym, dlaczego proste narzędzia mają sens — i kiedy działają.
Pracujemy na realnych sytuacjach, które uwzględniają specyfikę rozwoju osób atypowych:
– trudnych przejściach,
– braku rozpoczęcia pracy,
– przeciążeniu,
– napięciu w relacji.

I krok po kroku przekładamy je na działania, które można wdrożyć od razu — bez rewolucji w systemie.

Na czym pracujemy?

Szkolenie opiera się na modelu BEAR (Bezpieczeństwo – Edukacja – Autonomia – Relacja), który porządkuje środowisko uczenia się wokół czterech kluczowych obszarów:
– Bezpieczeństwo – jak struktura i przewidywalność regulują układ nerwowy.
– Edukacja – jak uczyć tak, żeby dziecko mogło zacząć, wytrwać i skończyć.
– Autonomia – jak dawać wybór, który wspiera, a nie przeciąża.
– Relacja – jak budować kontakt bez presji i „wyciągania na siłę” .

W tle pojawia się wiedza o neuroróżnorodności (ADHD, spektrum autyzmu), ale w formie, która przekłada się na praktykę, a nie zostaje teorią.

Jak pracujemy?

To szkolenie warsztatowe.
Oznacza to, że:
– pracujemy na przykładach,
– analizujemy konkretne sytuacje,
– ćwiczymy m.in. formułowanie zrozumiałych form komunikacji, budowanie struktury, projektowanie dnia,
– uczymy się widzieć zachowanie jako informację, a nie problem.

Każdy blok kończy się przełożeniem na praktykę.

Co wyniesiesz?

Po tych dwóch dniach:
– lepiej rozumiesz, dlaczego dziecko reaguje w określony sposób,
– wiesz, gdzie w systemie powstaje napięcie (a nie tylko „kto zawinił”),
– potrafisz uprościć komunikację i zadania,
– umiesz budować strukturę, która odciąża zamiast kontrolować,
– masz konkretne pomysły na pierwsze zmiany — możliwe do wprowadzenia od razu.

To szkolenie nie daje „jednego sposobu dla wszystkich”.
Daje coś ważniejszego: ramę myślenia, dzięki której możesz dobrać rozwiązania do konkretnego dziecka, klasy czy domu.

Organizacja

• 2 dni (10:00–17:00) 16-17 maja 2026
  przerwy + przestrzeń na pytania i wymianę doświadczeń
  praca w małych grupach i na realnych przykładach
• Miejsce: Z bliska Ośrodek Psychoterapii i Pomocy Psychologicznej  ul. Iłłakowiczówny 4/4A
• Prowadzące: Joanna Jakś i Aleksandra Kowalik

Jeśli czujesz, że:
robisz dużo, a dalej jest trudno i chcesz w końcu zobaczyć, co naprawdę działa — to jest dobre miejsce, żeby zacząć.

Więcej o BEAR: https://autyzmale.pl/bear/

Z okazji Światowego Dnia Świadomości Autyzmu – cena promocyjna do 15 kwietnia 2026.